Au centre du Zinda où siègent cinq (05) jurys pour 1 622 candidats inscrits 1 557 avaient répondu présent et affrontaient les épreuves au moment de notre passage. 65 candidats étaient absents pour des raisons non encore connues. "Tout se déroule normalement. Les secrétaires de jury sont tous là de même que les présidents de jurys et les surveillants. Il n’y a pas de difficultés majeures", indique Ali Sawadogo, proviseur du lycée Philippe Zinda Kaboré, chef du centre et président du jury I. Il révèle cependant des problèmes de gestion des candidats handicapés (malvoyants, mal-entendants et une aveugle). Ces candidats particuliers sont tous au jury I dont le nombre de candidats est déjà important : 432 inscrits dont deux (02) absents. Ce qui n’est pas pour faciliter les choses car il faut tenir compte de tous tout en respectant le créneau horaire fixé pour chaque épreuve.

Pour ce qui est de la dictée par exemple, les mal entendants ont eu à traiter un texte truffé volontairement de fautes. Ils devaient repérer et corriger les fautes pour redonner toute sa clarté au texte de base.

Dans les autres centres, tout se déroulait bien également. Les candidats trouvaient les premières épreuves abordables. "L’épreuve de français est à la portée de tout élève moyen" commente avec beaucoup d’assurance le candidat Idrissa Kaboré du lycée Dimdolbsom qui laisse entendre que "si tout se poursuit dans cet esprit, ça va aller". "Les premières épreuves ont été abordables", renchérit Issouf Ouédraogo du lycée John Kennedy qui affiche lui-aussi, un air confiant.

Un optimisme tempéré par Gisèle Kazoni et Yvette Ilboudo du lycée de la Jeunesse qui pronostiquent une seconde journée probablement plus difficile.

Ces deux candidates redoutent les épreuves scientifiques qui auront lieu aujourd’hui. "Je ne suis pas forte en physique chimie", avoue Gisèle Kazoni tandis que Yvette Ilboudo nourrissait des appréhensions par rapport aux mathématiques. "C’est ma bête noire", dit Mlle Ilboudo qui espère en dernière analyse, que tout se passera bien.

L’ambiance était donc bonne dans les centres d’examen et ce début tout en douceur, permettra sans doute aux candidats de garder toute leur concentration tout au long de l’examen.

Victorien A. SAWADOGO

EPREUVE DE FRANÇAIS

Dictée : L’instant de vérité.

« Sont déclarés définitivement admis, les candidats dont les noms suivent ... »

Cette phrase traditionnelle, lâchée par la voix monotone, mécanique et impersonnelle du proviseur (I) , venait de produire un effet magique sur ce monde bigarré dont regorgeait le lycée. Tous les bruits s’étaient brusquement arrêtés. D’un même élan, les candidats pour la plupart incertains, avaient resserré le cercle...

Ce jour-là était un jour important, tant (2) attendu, et la fièvre de cette attente avait laissé des symptômes sur plus d’un visage. Juché sur l’estrade, Monsieur (1) le proviseur égrenait (3) les noms des heureux admis, avec la plus parfaite emphase.

Lézin Didier ZONGO,
Amertume souvenir, 1989

* Ecrire au tableau

(I) Tolérer la majuscule ou la minuscule

(2) Tolérer ;temps

(3)Tolérer : égrénait

EPREUVE DE FRANÇAIS (1er tour)

TEXTE : Jour de recrutement.

Ce jour-là, le nombre d’enfants qui postulaient surprit la commission qui décida de n’en retenir que 80. Jacques l’instituteur intervint : « Puisque exceptionnellement les enfants se présentent aussi nombreux, je demande à la commission d’inscrire et de retenir tous les enfants présents et acceptables, afin qu’aucun d’eux ne reparte déçu ».

Après une brève délibération, la commission accepta la proposition par consensus.

Le recrutement suivit alors son cours. Arriva le tour d’un enfant que la commission estima inacceptable.

« Pourquoi ? demanda Jacques.

Il a été frappé par la polio et on peut à peine le guider, expliqua le président de la commission.

 Reste-t-il contagieux ? interrogea Jacques.

 Non ! dit l’infirmier délégué à la commission.

 Je propose alors qu’on le retienne, reprit Jacques.

 Mais non ! reprirent l’administrateur-commandant le cercle et le président de la commission. Nous avons assez de candidatures pour nous encombrer de « sans-jambes ».

 Ce n’est ni gentil, ni juste de parler ainsi. Ne faites pas de cet enfant innocent, déjà victime et sujet à complexes, une victime de votre commission, plaida Jacques.

 Mais comment pensez-vous qu’il puisse aller à l’école ? Et puis où et comment voulez-vous qu’il s’asseye en classe ?

 Ses parents qui l’accompagnent ici aujourd’hui sauront comment le faire aller à l’école. Quant à savoir comment et où s’asseoir en classe, cela regarde l’ enfant et son maître, car si cet enfant était un des vôtres, et rien ne vous garantit formellement contre cela, même s’il se déplaçait en fauteuil roulant, vous l’auriez fait recruter contre vents et marées. Donnez aussi sa chance à ce fils de paysan ».

L’enfant fut inscrit. La commission, à la suite de cette interpellation, perdit beaucoup de sa loquacité. Elle déposa son rapport avec 95 élèves recrutés.

Paul Tenoaga OUEDRAOGO
(Bras de fer pour l’avenir, 1994)

QUESTIONS SUR LE TEXTE

I - MANIEMENT ET CONNAISSANCE DE LA LANGUE (40 pts)

l -I. GRAMMAIRE (20 pts)

I.I.I. Mettez la phrase suivante au style indirect en la commençant par : « Jacques affirma » :

« Ses parents qui l’accompagnent ici aujourd’hui sauront comment le faire aller à l’école. »

(1.22 - 23) (4 pts)

I-I.2.« L’enfant fut inscrit. »

« La commission déposa un rapport avec 95 élèves recrutés ».

Réécrivez les phrases ci-dessus en mettant chacun des verbes à la voix inverse. (4 pts)

I- I. 3. « Après une brève délibération, la commission accepta la proposition. » (1. 5)

Tout en gardant chaque fois le rapport logique entre les actions, réécrivez cette phrase en y introduisant : "

a) Une proposition subordonnée dont l’action sera antérieure à celle de la principale ;

(2 pts)

b) Une proposition subordonnée dont l’action sera postérieure à celle de la principale.

(2 pts)

l - 1. 4. « Nous avons assez de candidatures pour nous encombrer de sans-jambes » (1. 15 - 16)

Tout en respectant la logique,

a) Reprenez cette phrase en remplaçant « pour » par « si bien que » et précisez le rapport

qu’il introduit. (3 pts)

b) Réécrivez la même phrase en y introduisant le rapport inverse par la subordination.

Précisez ce rapport. (3 pts)

I- 1.5. « Ce n’est ni gentil, ni juste de parler ainsi. »(1. 17)

Mettez cette phrase à la forme affirmative. (2 pts)

1. 2. VOCABULAIRE (20 pts)

I- 2. 1. Employez chacun des mots ci-après dans une phrase où il aura un sens autre que celui qu’il a dans le texte : - se présenter (1. 2- 3) ; tour .(1. 6) (4 pts)

I - 2.2. Choisissez l’expression équivalente de chacune des expressions suivantes : (4 pts)

a) « par consensus » (1. 5)

 par prudence ; - par entente ; - par habitude ; - par pitié.

b) « sans-jambes » (1. 15- 16)

 sans « bras longs » ; - handicapé ; - sans intelligence ; - sans parents riches.

I - 2. 3. « Inacceptable »

a) Comment est construit ce mot ? (3 pts)

b) Trouvez trois adjectifs construits sur le même modèle. (3 pts)

l - 2.4. A l’exception des participes présents et passés, donnez un adjectif dérivé de chacun des

mots suivants : peine - président - cercle - enfant. ( 4 pts )

l - 2. 5. : Trouvez un antonyme pour chacun des mots soulignés dans les expressions suivantes :

 un enfant innocent (1.17)

 .....ne reparte déçu (1.4) (2 pts)

II - COMPREHENSION ET EXPRESSION (40 pts)

II-1. COMPREHENSION (10 pts)

Donnez deux raisons pour lesquelles la commission de recrutement refuserait d’inscrire un des enfants. (4 pts)

II -1.2. Pensez-vous que l’attitude de l’administrateur et du président de la commission est juste ?

Justifiez votre réponse en 4 ou 5 lignes. (3 pts)

II - 1.3. Trouvez trois qualificatifs pour Jacques. (3 pts)

II - 2. EXPRESSION (30 pts dont 10 pts pour l’orthographe)

Le candidat titulaire au choix l’un des deux sujets suivants :

SUJET N° 1 : La campagne de vaccination contre la poliomyélite est lancée. Votre tante refuse de faire vacciner son enfant de quatre (04) ans. En une vingtaine de lignes, montrez-lui la nécessité de le faire vacciner.

SUJET N° 2 : Vous connaissez une personne handicapée qui a réussi dans la vie.

En une vingtaine de lignes, présentez-la et dites comment les gens se comportent envers elle.

Sidwaya